商旗教育學(xué)校是河南專業(yè)職業(yè)??技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，位于南陽師范學(xué)院，屬于南陽師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院旗下，主要開設(shè)電商運營專業(yè)，平面設(shè)計專業(yè)，UI設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，攝影視頻后期專業(yè)，是河南職業(yè)技術(shù)實訓(xùn)中心。并于2017年在河南各大城市設(shè)立分教點，為河南職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，人才輸送出力。

通過商旗教育的商旗在線課堂，搭建以眾多專業(yè)院校和一線企業(yè)聯(lián)手的教育組合。

近似構(gòu)成是重復(fù)構(gòu)成的輕度變化，是同中求異。是基本形的形象產(chǎn)生局部的變化，但又不失大型相似的特點。

特異現(xiàn)象是指規(guī)律的突破，是各別的要素顯得突出而引人注目。特異構(gòu)成是具有比較性的，夾雜于規(guī)律性之中。特異部分不應(yīng)數(shù)量過多，應(yīng)選擇放在畫面中比較顯著的位置，形成視覺的焦點。打破單調(diào)格局，使人驚奇。

特異構(gòu)成基本采用基本形的特異和骨格線的特異兩種類型。無論哪種類型都必須注意特異構(gòu)成對形狀類型的不同要求。

漸變現(xiàn)象是日常生活中常有的視覺感受，如近大遠小、火車鐵軌有寬變窄等。漸變的視覺效果具有強烈的透視感與空間的延伸感。平面構(gòu)成中的漸變是指基本形或骨格逐漸地、規(guī)律性地、循序地?zé)o限變化。這種變化是以節(jié)奏感強和韻律感好為前提。所以在漸變構(gòu)成中，基本形或骨格線的變化，其節(jié)奏與韻律感的好壞是至關(guān)重要的。變化如果太快就會失去連貫性，循序感就會消失；變化如果太慢，則又會產(chǎn)生重復(fù)感，缺少空間透視效果。注意：采用具象圖形、漸變骨格、幾何圖形來表現(xiàn)漸變要注意節(jié)奏的連續(xù)性、循序感。也可利用圖地轉(zhuǎn)換。（每一個形象都可以由完整至殘缺、由簡單至復(fù)雜、由具想至抽象、漸變成其他任何形象。）