教學管理信息化要求

當今的教學不管是方式、內容，還是質量的要求都與傳統(tǒng)的教學有巨大的不同。特別是對教學質量的統(tǒng)計分析與跟蹤監(jiān)測，傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿足需要，大量的數(shù)據(jù)處理與分析工作必須依靠現(xiàn)代的計算機信息技術進行才能有效實現(xiàn)。

由此可見，要實現(xiàn)教學管理信息化，必須具備教學管理所需數(shù)據(jù)的自動采集與統(tǒng)計分析手段。因而，網上閱卷系統(tǒng)就成為了人們實現(xiàn)這一目標的追求，因為它不但可以實現(xiàn)傳統(tǒng)閱卷方式下的所有功能，而且還可方便地進行包括各科考試知識點數(shù)據(jù)（題目分/小題分）的分析。

工作流程：

答卷掃描識別

考試完成后，通過高速掃描儀將考生答卷掃描到系統(tǒng)服務器，并同步完成客觀題的自動閱卷；

主觀題評卷

掃描完成后，評卷教師按照系統(tǒng)授權登錄系統(tǒng)，并在電腦IE瀏覽器上評閱考生的主觀題答卷；

成績統(tǒng)計分析

主觀題評卷完成，系統(tǒng)將按照用戶設定的統(tǒng)計項目、科目及指標進行統(tǒng)計分析，并生成各類統(tǒng)計分析報告。

在教育領域，教師的教學能力直接影響著學生的學習效果和成長。AI教師教學能力測評系統(tǒng)，作為一種新興的技術手段，正在幫助學校和教育機構更科學、更客觀地評估教師的教學能力。