評卷的率要求

在社會快速發(fā)展、科技日新月異的信息化時代，教學內容的豐富一方面使得學生的學習任務不斷加重，另一方面是教師的工作負擔隨之增加。尤其是在應試教育狀況尚未完全改變的今天，“學生減負”，“教師減壓”已成為社會的共同呼聲。

減輕教師負擔雖然涉及教育體制及教學內容改革等方面的因素，是一個系統(tǒng)工程。但是把教師從繁重的考試閱卷與統(tǒng)計分析工作中解脫出來，并有效確保閱卷質量，不失為現(xiàn)有條件下減輕教師負擔的有效手段，網上閱卷也因此成為廣大教師的渴求，因為它可提高3-5倍的工作效率。

教學管理信息化要求

當今的教學不管是方式、內容，還是質量的要求都與傳統(tǒng)的教學有巨大的不同。特別是對教學質量的統(tǒng)計分析與跟蹤監(jiān)測，傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿足需要，大量的數(shù)據(jù)處理與分析工作必須依靠現(xiàn)代的計算機信息技術進行才能有效實現(xiàn)。

減輕教師負擔：

（1）免去對紙質答卷的人工操作（搬移、翻閱）。

（2）在流水線評卷狀態(tài)下，免去了相互等待的時間。

（3）免去了大量的數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析工作（全部由系統(tǒng)自動完成）。

實際使用結果表明，網上閱卷的效率是人工閱卷的5倍以上。

- 系統(tǒng)根據(jù)教師的教學能力評估結果，為教師提供針對性的培訓資源。例如，對于需要提高課堂管理能力的教師，系統(tǒng)推薦相關的在線課程和研討會。

- 系統(tǒng)通過分析教師的教學視頻，發(fā)現(xiàn)某位教師在課堂上使用多媒體教學工具的能力較弱。系統(tǒng)為該教師提供了多媒體教學工具的使用教程和實踐案例，幫助其提升這方面的能力。

- 系統(tǒng)收集的學生反饋顯示，某位教師在講解復雜概念時，學生理解困難。系統(tǒng)為該教師推薦了幾種不同的教學方法，如使用類比和故事講述，以幫助學生更好地理解復雜概念。