由于記憶力不是全部的學習能力，只是學習能力中的一種，而且也屬于較低層次，沒有生產性，不能推陳出新。如果將記憶力代替所有的學習能力，那么，學習就會變成全部陳舊知識的累積，學生永遠不會獨立獲取知識。因此，學校教育在重視學生記憶力培養(yǎng)與訓練的同時，更應注重思維與想象力的培養(yǎng)。 思維由于記憶力不是全部的學習能力，只是學習能力中的一種，而且也屬于較低層次，沒有生產性，不能推陳出新。如果將記憶力代替所有的學習能力，那么，學習就會變成全部陳舊知識的累積，學生永遠不會獨立獲取知識。因此，學校教育在重視學生記憶力培養(yǎng)與訓練的同時，更應注重思維與想象力的培養(yǎng)。 思維