人才觀：使學(xué)展、全體發(fā)展、具有“兩有三適應(yīng)”的現(xiàn)代適用人才的綜合素質(zhì)，即有、扎實的“基礎(chǔ)”，有鮮明的個性;適應(yīng)現(xiàn)代社會生存，適應(yīng)終生學(xué)習(xí)需要，適應(yīng)未來要發(fā)展求。

管理方略：人本管理的，法制管理，系統(tǒng)管理。嚴(yán)格考核，獎功罰過，不拘一格，育才用才。全程培養(yǎng)，照顧、全文拉挖潛，全體工作人員對學(xué)生負(fù)責(zé)?！昂细?奉獻(xiàn)”，“汗水+科學(xué)”，“質(zhì)量+特色”。

就業(yè)安置全程跟蹤

簽訂就業(yè)合同新生到校， 即與學(xué)校簽定就業(yè)合同，學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校負(fù)責(zé)工作安置。工作安置流程

①學(xué)生畢業(yè)前一年，學(xué)校將學(xué)生基本資料及就業(yè)意向，送至經(jīng)學(xué)校考 察好的不同地區(qū)、不同行業(yè)的用人單位:

②學(xué)生畢業(yè)前三個月，用人單位到校及開雙向選擇會。

家長一定要給孩子一個溫暖的家，讓孩子愛回家。即使夫妻離異，也要努力一起給孩子打氣，給他支持。想辦法把自己孩子帶在身邊，不讓孩子有被拋棄的感覺。

父母要無條件的愛孩子，要用尊重、鼓勵、欣賞、信任的態(tài)度對待孩子。有父母的愛在后面支撐，孩子在外面不管遇到了什么，都無所畏懼：“我爸媽愛我，肯定我?！彼睦锓浅Ｌ?，知道自己擁有取之不盡的力量，可以面對整個世界。

多與青少年溝通,發(fā)現(xiàn)他們的愛好,發(fā)現(xiàn)他們的特點,增強(qiáng)他們的長處,在班級活動和團(tuán)體活動中保持孩子的進(jìn)取興趣,不要給孩子貼標(biāo)簽。把你的心放在心里,點燃你孩子的想象力,巧妙地設(shè)置一個陷阱,激發(fā)孩子對知識的渴望,為他人思考,并在孩子的心中植入一種責(zé)任感。