職稱能夠在解決戶籍、住房、醫(yī)療、養(yǎng)老，子女入學等問題上具有一定的用處，比如高級職稱的養(yǎng)老金比中級職稱的養(yǎng)老金要豐厚得多，有些城市對于高級工程師的戶籍有優(yōu)先解決的政策，高級教師的子女可以優(yōu)先入讀重點學校等等。

理論水平： 首先，具有系統(tǒng)、堅實的專業(yè)理論知識，具備跟蹤本專業(yè)國內(nèi)外科技發(fā)展前沿的學識水平和技術創(chuàng)新能力。 第二，對所從事的專業(yè)有深入的研究和獨到的見解，在同行專家中具有較高的知名度。 第三，比較了解掌握本專業(yè)國內(nèi)外新技術新工藝現(xiàn)狀、新科技信息和發(fā)展趨勢，具有對大型項目設計、評估、鑒定、組織實施的能力。 第四，比較掌握本專業(yè)相關法規(guī)、有關技術標準、技術規(guī)范和技術規(guī)程。

高級職稱的分類： 高等學校教師、社會科學研究、自然科學研究、衛(wèi)生技術人員、工程技術人員、農(nóng)業(yè)技術人員、新聞專業(yè)人員、出版專業(yè)人員、圖書資料專業(yè)、文物博物專業(yè)、檔案專業(yè)人員、工藝美術專業(yè)、技工學校教師、體育教練員、翻譯專業(yè) 、廣播電視播音、海關專業(yè)人員、會計專業(yè)、統(tǒng)計專業(yè)、經(jīng)濟專業(yè)人員、實驗技術人員、中等專業(yè)學校教師、中學教師、小學(幼兒園)教師、藝術專業(yè)、公證員、律師、船舶技術人員、民用航空飛行技術人員。

職稱不是職務，它是專業(yè)技術人員的專業(yè)技術水平和能力的等級稱號，達到一定的專業(yè)年限、取得一定的成績，經(jīng)過評審競爭環(huán)節(jié)，才能認定為某個職稱;職稱有初級、中級和高級之分。在當今社會，在能力重于學歷，水平重于文憑的共識下，越來越多的人踴躍評定職稱。