在學(xué)習(xí)方面，首先要了解的肯定是跟學(xué)習(xí)相關(guān)的政策，如果不知道政策，那么很多做的都是無(wú)用功?，F(xiàn)在很多父母孩子還沒(méi)上學(xué)之前就趕緊給孩子看到了要上學(xué)校的入學(xué)要求，就為了給孩子一個(gè)更好的環(huán)境。

對(duì)于高職學(xué)生而言，五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本是五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試屬于江蘇省統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)選拔性考試，由省教育考試院統(tǒng)一組織管理，考試選拔對(duì)象為江蘇省五年制全日制普通高校的在校應(yīng)屆bi業(yè)生，實(shí)行的是“五+二”模式，即在普通高職學(xué)校全日制學(xué)習(xí)五年，再通過(guò)專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試考入本科學(xué)校學(xué)習(xí)兩年。兩年bi業(yè)后，獲得的是全日制本科學(xué)li，屬于學(xué)li。

我們了解到的很多高職學(xué)校在四五年級(jí)就沒(méi)有英語(yǔ)課，而且在學(xué)校學(xué)的也是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，很多學(xué)生早就把語(yǔ)法、單詞、短語(yǔ)等都忘得一干二凈了，英語(yǔ)水平還停留在初中。缺少了高中三年的學(xué)習(xí)，要想考好五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本的英語(yǔ)對(duì)于高職生是有一定難度的。專(zhuān)業(yè)課的話(huà)更不用說(shuō)了，高職所學(xué)的內(nèi)容根本無(wú)法應(yīng)對(duì)專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試。

很久以前，為了開(kāi)辟新的街道，倫敦拆除了許多陳舊的樓房。然而新路卻久久沒(méi)有開(kāi)工，舊樓房的地基在那里任憑日曬雨淋。

有，一群自然科學(xué)家來(lái)到了這里，他們發(fā)現(xiàn)，在這一片多年來(lái)未見(jiàn)天日的地基上，這些日子里因?yàn)榻佑|了春天的陽(yáng)光雨露，竟長(zhǎng)出了一片野花野草。奇怪的是，其中有一些花草卻是英國(guó)人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。它們通常只生長(zhǎng)在地中海沿岸國(guó)家。

這些被拆除的樓房，大多是在羅馬人沿著泰晤士河進(jìn)攻英國(guó)時(shí)建造的，大概花草的種子就是那個(gè)時(shí)候被帶到了這里。它們被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年，幾乎已經(jīng)完全喪失了生存的機(jī)會(huì)。但令人感到意外的是，一旦它們見(jiàn)到了陽(yáng)光，就立即恢復(fù)了勃勃生機(jī)，綻開(kāi)了一朵朵美麗的鮮花。

小小的種子真令人驚嘆，它們是如此的柔弱卻又如此堅(jiān)韌，即使在沉重的磚瓦下壓上數(shù)百年，它們依然能夠保持自己鮮活的生命。一旦陽(yáng)光照耀，一旦雨露滋潤(rùn)，它們便又煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。一粒種子，即使被埋沒(méi)數(shù)百年，依然蘊(yùn)藏著生的希望；那么一個(gè)人，當(dāng)他處于困境時(shí)，又當(dāng)如何呢？

事實(shí)上，人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境。無(wú)論遭受多少艱辛，無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有，他就能走出困境，讓生命重新開(kāi)花結(jié)果。人生就是這樣，只要信念在，希望就在。