隨著程式編碼的演進，現(xiàn)在連小學生亦可利用軟件進行編程，自行創(chuàng)造游戲及應用程式，而且過程有趣好玩。在科技界中，編程一直被視為繼口語及書寫之后的“第三語言”，因此不少國家均提倡兒童學習編程，例如英國將編程納入中小學課程、美國總統(tǒng)奧巴馬推動學校教授編程、鄰近的越南亦將編程納入小學正規(guī)課程。除了政府的推動，坊間自學編程的資源亦大受歡迎，更有編程程式被列入2015十大兒童應用程式之一。我國編程教育政策也提上日程，出臺了一系列利好政策，以鼓勵刺激兒童編程行業(yè)的發(fā)展。

那么對于零基礎的孩子來講，學會了Scratch編程就能自然進階到python編程了嗎？其實這其中有著某種聯(lián)系。

目前，Scratch已經(jīng)被翻譯成50多種語言，在40多個國家和地區(qū)的教育領域中廣泛使用，全球超過1500萬名孩子學習。對于6歲左右的孩子來講，從Scratch編程入手，無疑是路徑了。Scratch編程是一門語言，它同樣有編程中的概念，比如遞歸，字符串處理，鏈表等，但在孩子們眼里，它更像一款工具，而不是一門語言，入門非常容易，即便初次接觸scratch，也能從堂課上創(chuàng)作出自己的簡單作品，還有什么比這更能激發(fā)孩子們的熱情呢？所以，學習scratch的門檻非常低，對于教師來說，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力才是最主要的。

酷叮貓少兒編程大連校區(qū)對于Scratch編程課程體系的考量，擁有自主研發(fā)＋scratch，邏輯性強；獨創(chuàng)模塊/代碼隨時互換。自然過渡，有效銜接，從入門模塊編程到實戰(zhàn)代碼編程。通過游戲化互動式教學的形式，讓學生與老師零距離交流，從根源上減少孩子對編程的陌生感。創(chuàng)新的主題游戲，易于掌握的學習方法讓孩子在輕松愉悅的學習環(huán)境中快速掌握編程的力量。讓孩子將編程當做感知世界的工具。循序漸進地引領學生一層一層突破學習難關，再潛移默化中形成編程思維，實現(xiàn)獨立編寫代碼的能力。

而等到孩子8歲、9歲時，就可以學習Python了。學習Python語言，需要使用到標點、分號等特殊字符，這對孩子思維的嚴謹性、觀察的細致程度都提出了更高的要求。因此，這對他們思維觀察能力都是很好的鍛煉。而且，Python是全世界通用范圍最廣的語言，幾乎可以完成所有的任務，像設計游戲、建網(wǎng)站、造機器人甚至人工智能等，Google、Facebook、NASA、BBC等都廣泛使用Python。

現(xiàn)在我國也把Python列入了高考科目，因此不論從長期思維培養(yǎng)，還是現(xiàn)實應試升學來看，都是有一定編程基礎孩子的選擇。