今天我想說說幼托中心 。對(duì)于幼托中心 的誤解千奇百怪，有認(rèn)為幼托中心 就是早認(rèn)字的，或者是幼托中心 就是從幼兒園開始的，還有的覺得幼托中心 就只跟母體有關(guān)的，這都是不對(duì)的。
早期閱讀，從胎教開始
早期閱讀，從胎教開始 寶寶還未出生時(shí)，語言、畫面上的一些美好的感受，可以通過母親，反映給他們。
郭沫若在他兩三歲時(shí)，母親就經(jīng)常給他讀唐詩。他曾在很多場合說，他之所以傾向于詩歌和文藝，首先給予他決定性影響的就是他的母親，就是他母親所讀的那些唐詩。郭沫若還曾形容說，童年時(shí)，母親那溫柔的朗讀，就像音樂一樣吸引他?？梢姡缙诘拈喿x，對(duì)孩子的成長有多重要。
有專家形容說0～3歲的孩子，認(rèn)知心理就像海綿一樣，屬于“吸收性心智”。比如說，如果一個(gè)孩子出生后，他(她)的父母就和他(她)說家鄉(xiāng)話，那么在他(她)腦海里，入為主的就是家鄉(xiāng)話，這種話不僅講得好，而且很可能一輩子都不會(huì)忘。
所以說，從孩子一出生，抑或當(dāng)孩子還在媽媽肚子里的時(shí)候，便可以讓他們聽優(yōu)美的語言，經(jīng)常給他們讀一些優(yōu)美的故事和文章。這樣可以構(gòu)建起孩子的語言能力。當(dāng)這些優(yōu)美的語言進(jìn)入到孩子的大腦時(shí)，就會(huì)留下一定的印跡，這屬于一種潛意識(shí)的教育。
嬰幼兒在4～6個(gè)月時(shí)，他們的視覺調(diào)節(jié)能力及辨認(rèn)能力開始發(fā)展，也已經(jīng)具備了閱讀的生理?xiàng)l件。對(duì)于那些色彩艷麗、畫面形象生動(dòng)有趣的圖畫，開始感興趣。這時(shí)候，如果讓他們經(jīng)常接觸一些圖文并茂的圖畫和文字，對(duì)他們大腦及視覺方面的發(fā)展，都是很有好處的。
當(dāng)然，不要一聽到閱讀，就覺得是那種捧著書看的才叫閱讀。孩子的早期閱讀范圍，是非常廣泛的。他們可以憑借色彩、圖像、成人的言語及文字，等等來成全他們的早期閱讀。
通常情況下，孩子四個(gè)月的時(shí)候，頭還是不能豎立的，父母可以給他們用朗讀故事、講故事的方法，讓他們進(jìn)入早期閱讀。
等到過了四個(gè)月，孩子的頭已經(jīng)可以穩(wěn)穩(wěn)地豎起來時(shí)，就可以抱著他們一起看一些色彩明快、線條清晰的畫冊了。這時(shí)候的文字并不是很重要，但父母也可以給他們讀出來，不要在意孩子是不是聽得懂，只要多讀幾次，是可以給他們留下印跡的。在給孩子看圖畫時(shí)，可以拉著他們的小手去摸摸那些圖案，甚至還可以把這些圖案形象地比劃出來。
孩子在八個(gè)月之后，就可以讓他們自己去翻一下書籍了。
在讓孩子接受早期閱讀訓(xùn)練時(shí)，父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o他們提供畫面較大、內(nèi)容簡單、與實(shí)物相近的圖畫書，并讓他們用自己的雙手去打開書，找出自己喜歡的畫面。因?yàn)榇藭r(shí)的孩子，手部動(dòng)作的發(fā)展，是他們學(xué)習(xí)的開始。
等到孩子十個(gè)月的時(shí)候，就可以讓他們伸出小手來認(rèn)東西了，比如看到圖畫上是一條小白狗，就要問他，“小白狗在哪呀?”這時(shí)候，如果孩子認(rèn)識(shí)，他(她)一定會(huì)用小手去指的。當(dāng)他們指對(duì)了，父母再來句：“寶寶真聰明!”這時(shí)的孩子，一定會(huì)手舞足蹈，有了一種被夸獎(jiǎng)的快樂!甚至還會(huì)讓父母不停提問，他們不?；卮稹?/span>
在孩子能夠發(fā)音時(shí)，即使只會(huì)發(fā)出一些簡單音節(jié)，也可以和孩子開始進(jìn)入“問答”的閱讀過程，比如看到小狗，大人就可以指著圖案，讓孩子來回答了。當(dāng)孩子正確說出“小狗”時(shí)，父母不要忘了用親吻或“寶寶真聰明”來獎(jiǎng)勵(lì)他們。這樣，能逐步讓他們在找到閱讀的快樂時(shí)，喜歡上閱讀。
兩歲以后的孩子，是一個(gè)語言能力爆發(fā)的成長階段。這時(shí)候，父母要盡可能地把更多的表達(dá)語言機(jī)會(huì)留給他們。比如在平時(shí)的時(shí)候，多和孩子對(duì)話。這種對(duì)話，不要用省略語，要用條理清晰、完整的語言。因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓他們產(chǎn)生邏輯性思維。
總之，孩子的早期閱讀，并沒有特定的起始時(shí)間，只能說越早開始越好，從出生的天起也好，或當(dāng)他們還在媽肚子里時(shí)也好。只要明白，不要怕孩子過早閱讀，因?yàn)檫@對(duì)他們，只有好處，沒有壞處。
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