“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義？”—《銀河補習班》
在現(xiàn)實社會生活中，每時間匆匆流逝，有些人全力以赴，有些人卻碌碌無為。要想把箭靶子射到同心圓區(qū)的十環(huán)，就要看看手上的箭靶子是否是正確的適合自己的。那么提升自己的知識、能力和素養(yǎng)就是十分重要的，接下來就與你打卡富士康同款，尋找到屬于自己的“箭靶子”。
深圳市職業(yè)經(jīng)理人發(fā)展研究會（以下簡稱研究會）作為深圳首 個職業(yè)經(jīng)理人組織和平臺，致力于搭建職業(yè)經(jīng)理人服務(wù)平臺，推進職業(yè)經(jīng)理人隊伍建設(shè)，發(fā)揚深圳敢為天下先的精神，2016年8月啟動并打造深圳個高端緊缺人才培養(yǎng)工程——“職業(yè)經(jīng)理人管理素養(yǎng)提升千人公益培養(yǎng)計劃”課程。截止到2019年7月，已結(jié)束了55期班級，服務(wù)了超1000家企業(yè)，培養(yǎng)了5000多名職業(yè)經(jīng)理人。
☆已服務(wù)的企業(yè)專班：金百澤電子、富士康、深水咨詢、領(lǐng)勝科技、祈飛科技、英諾激光、森駿集團、中南創(chuàng)發(fā)集團、瑞豐創(chuàng)投、隆利科技、深水咨詢監(jiān)理部、綠點科技（深圳）、廣州昶聯(lián)、綠點科技（惠州）、泰德激光、比克動力電池、金合聯(lián)等；
☆已服務(wù)的平臺專班：手機采購聯(lián)盟、華夏智誠PMP、李永峰圈層、深大MBA、跨境電商HR聯(lián)盟、廣外深圳校友會、京師（深圳）律所、中北大學深圳校友會等。
【課程特色】：
?12課時，3位實戰(zhàn)派專家傾情分享干貨；
? 創(chuàng)新課堂、分組PK、情景演練、案例研討。
【課程模塊】：
?{一階班}：
天9：00-17：00
課程模塊：
?開學典禮
?管理職業(yè)化--職業(yè)熟手到職業(yè)化管理者
課程時長：3小時
主講專家：鄭志宏
?管理心理學--職業(yè)經(jīng)理人心理素養(yǎng)提升
課程時長：3小時
主講專家：孫陽
第二天9：00-17：00
課程模塊：
?管理執(zhí)行力--七步打造執(zhí)行力
課程時長：3小時
主講專家：張友源
?管理者職業(yè)規(guī)劃--在規(guī)劃中率先突破
?結(jié)業(yè)典禮
課程時長：3小時
主講專家：鄭志宏
?{二階班}：
天9：00-17：00
課程模塊：
?開學典禮
?向上管理-成為上司的“關(guān)鍵下屬”
課程時長：3小時
主講專家：鄭志宏
?情商管理-讓管理“事半功倍”
課程時長：3小時
主講專家：孫陽
第二天9：00-17：00
課程模塊：
?人際關(guān)系管理-掌握人際“主動管理權(quán)”
課程時長：3小時
主講專家：孫陽
?C3績效管理系統(tǒng)-走出組織績效管理困境
?結(jié)業(yè)典禮
課程時長：3小時
主講專家：張友源
【對于課程學員這樣說】：
?姓名：杜同學
項收獲：
堂課《管理職業(yè)化》刷新了我對“管理”重新認識，在處于不同的角色時，不同的去轉(zhuǎn)換，通過有效的溫度管理達成共同的目標。
第二項收獲：
根據(jù)不同的人來分配合理工作事項，讓有效的資源得以充分利用。
第三項收獲
第二堂課《管理心理學》
我的收獲是：當你在與人交流時，一定要幫助他找到對他個人有利的地方，學會善于運用同理心去和人性化管理去感受他人，幫助他解決問題！
?姓名:黃同學
項收獲:思維共識，統(tǒng)一共識能使工作事半功倍
第二項收獲:流程是建立員工統(tǒng)一起跑線，劃定企業(yè)前進方向的重要組成，對于以不同運營目標的部門，要設(shè)定不同的人性化的流程，而流程制定出來，要讓大家看得懂
第三項收獲:要掌控好情緒，不論是自己的還是下屬的，要將負面情緒向正能量方向引導，學會聆聽，認真的聆聽
工作啟思運用:
1.尊重差異，在差異中成長
2.明確競爭對手
3.布置或匯報工作時與數(shù)據(jù)掛鉤，明確清晰，讓別人聽得懂
4.永遠不是時間認為別人有錯，而是找出自己的錯
5.順勢而為，順應(yīng)人心
6.VAR原則，學會拒絕，做一個成年人
7.不能過于偏執(zhí)，學會控制自己的情緒，控制，不是壓制
8.時刻維護別人脆弱的自尊心
9.FFC原則，學會夸人，合乎邏輯的夸，不是硬夸
?姓名:曹同學
項收獲:三個初心：成就他人之心，欣賞他人之心，尊重他人之心
第二項收獲:管理者工作時間分配
第三項收獲:負面情緒不利于問題的解決
工作啟思運用:
1.三個初心中欣賞他人之心太少，贊美他人的話語太少，屬下工作積極性不足與這個有關(guān)，后續(xù)要改正。
2.從技術(shù)崗位提撥到管理崗位，績效觀念還沒完全改變，很多工作還是喜歡親自干，未指揮屬下來干，后續(xù)圍繞個人關(guān)鍵指標重新分配工作時間。
3.工作出現(xiàn)偏差時，給屬下太多的指責，而事中沒有更多的指導糾偏，后續(xù)給屬下更多的持續(xù)的正面反饋。
4.以后要多看書
5.去尋求其它部門工作支持前，先想幾個工作改進能帶給對方的好處。
?姓名:蔡同學
項收獲:讓我重新思考誰是未來職場真正的競爭對手。平時我都只關(guān)注公司內(nèi)的變化，老師的課讓我開始關(guān)注深圳市這個大環(huán)境下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。
第二項收獲:讓我明白了管理的核心：管人-他的責任，理-流程。
第三項收獲:管理對員工要做ABC分類。以前我也困惑：自己很努力的去激勵員工，但有的員工根本不在意?，F(xiàn)在明白要按照80/20原則來分配資源。
工作啟思運用:工作中如果評價一個員工，一定要對照他的責任來。
?姓名：晏同學
項收獲：流程的設(shè)置是根據(jù)運營目標而來，是追求效率、創(chuàng)新還是穩(wěn)定交付。
第二項收獲：機會是留給與公司有共識頻道的人。
第三項收獲：管理者在活動上的時間分布
第四項收獲：控制情況的小技巧：用舌頭抵住上顎，并輕輕刷一刷
第五項收獲：情緒不是來自事件，是來自對事件的看法
第六項收獲：人性的底層是利己
第七項收獲：邊界清晰是基本的職業(yè)素養(yǎng)
第八項收獲：贊美小技巧：FFC原則
?姓名：李同學
項收獲：
堂課《管理職業(yè)化》讓我對“管理”有了全新的認知：多角度全維度處理不同角色問題，靈活轉(zhuǎn)換，通過行之有效的溝通管理達成目標，共同進步，和諧發(fā)展。
第二項收獲：因人而異合理配置資源，提高工作效率，創(chuàng)造價值。
第三項收獲：《管理心理學》——-要勇于直面人性根本，找到他人之利益所在，以說服他全力以赴配合工作，達成共同目標！
?姓名：高建琦
啟發(fā)1：在轉(zhuǎn)行或者創(chuàng)業(yè)之前需要考慮：①考慮有沒有財務(wù)基礎(chǔ)，我們需要有尊嚴的轉(zhuǎn)行或者創(chuàng)業(yè)；②考慮有沒有相應(yīng)的能力和資源；③風險的管控，考慮最壞的情況。
啟發(fā)2：如何打開自己的眼界：①站在更高的職位看待現(xiàn)在的自己；②放在五年之后看在現(xiàn)在的自己；③置換自己的圈子，必須有自己期望的那個職位的人脈進入自己的圈子，并且懂得維護。
啟發(fā)3：企業(yè)遇到困難時如何應(yīng)對：①將自己的優(yōu)勢資源接入優(yōu)質(zhì)客戶，能量聚焦；②聚焦優(yōu)勢項目，其他不賺錢的項目先砍掉。
結(jié)合實際工作的反思：1）上級關(guān)系管理：①積極表態(tài)度；②與上級優(yōu)勢互補，成就上級績效；③事先必須與上級確認事件績效；2）管理技能首先必須技術(shù)化，即可復(fù)制化，再次達到高階層時藝術(shù)化；
未來工作中的能力改善和應(yīng)用：1）站在五年之后看自己，確定期望能力；2）查看目前能力等級，反省差距；3）制定行動計劃，縮短自身能力與期望能力之間的差距。
【部分班級合影】:
