少兒英語(yǔ)音標(biāo)暑假學(xué)習(xí)，來(lái)佛山禪城專(zhuān)注外語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)就像英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，把英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)好，后面學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是很容易的一件事情，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，不要好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和老師在教育過(guò)程中要循序漸進(jìn)，不可一味地求速度，想要孩子在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到很多東西。

一直有同學(xué)在問(wèn)，學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)有什么用呢，那么今天就講一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的正確的發(fā)音的實(shí)用意義。首先：能夠幫助記住英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)的發(fā)音是有其內(nèi)在的很強(qiáng)的規(guī)律的，雖然這個(gè)規(guī)律并不是幾十條發(fā)音規(guī)則就能完全涵蓋包容。

隨便給個(gè)單詞，無(wú)論什么生詞，都能正確說(shuō)出它的讀音，即使從前未曾見(jiàn)過(guò)這個(gè)單詞，這就是英語(yǔ)語(yǔ)音的內(nèi)在規(guī)律。既然有這個(gè)規(guī)律，當(dāng)記一個(gè)單詞，把這個(gè)單詞拼讀出來(lái)的時(shí)候，這個(gè)內(nèi)在的語(yǔ)音規(guī)律自然能夠不自覺(jué)的發(fā)生作用，幫助加深這個(gè)單詞的記憶的。

其次：增強(qiáng)自信心。外國(guó)人聽(tīng)自己說(shuō)話說(shuō)話，不是要伸長(zhǎng)脖子，拱起腰骨，方能聽(tīng)明白自己說(shuō)的是什么?這時(shí)自己是不是心里總有些什么的么?如果說(shuō)一遍外教就心領(lǐng)神會(huì)，馬上接上的意思，看外教的眼睛，肯定是在發(fā)亮的，心里不是很感到自豪嗎?

然后：增強(qiáng)英語(yǔ)閱讀能力。閱讀能力的好壞靠的不單止是詞匯量和語(yǔ)法，還有個(gè)語(yǔ)感的問(wèn)題。語(yǔ)感是個(gè)很虛的東西，不過(guò)可以感覺(jué)一下，讀中文書(shū)籍，遇到不懂的字詞，卻仍然知道它大概的意思;看了這句話，知道下一句要說(shuō)到什么，這便是語(yǔ)感的作用。如果沒(méi)學(xué)好正確的發(fā)音，是根本不能養(yǎng)成語(yǔ)感的，因?yàn)椴徽_的發(fā)音是游離的，不定的。試問(wèn)游離不定的東西怎么形成專(zhuān)一的語(yǔ)感呢？

：我們說(shuō)說(shuō)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的幫助。其實(shí)大家應(yīng)該很容易明白這個(gè)好處。聽(tīng)力很多時(shí)候并不專(zhuān)注一個(gè)單詞，聽(tīng)的是一個(gè)句子，專(zhuān)注于其中一個(gè)單詞往往會(huì)讓聽(tīng)不懂整個(gè)句子。發(fā)音正確能夠提高的聽(tīng)力，但不能完全解決聽(tīng)力問(wèn)題。

當(dāng)孩子學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)的時(shí)候，后面不認(rèn)識(shí)的單詞可以根據(jù)音標(biāo)把單詞讀出來(lái)，這樣加以記憶就不會(huì)忘記了，這樣的學(xué)習(xí)方法是且有用的，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)就是在打下牢固的基礎(chǔ)，對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)是十分有效的辦法。

洛德教育是一家大型的綜合型教育學(xué)校，集團(tuán)旗下主營(yíng)的業(yè)務(wù)包括國(guó)際英語(yǔ)和小語(yǔ)種，中小學(xué)全科輔導(dǎo)、翻譯等業(yè)務(wù)。

學(xué)校以超越自我，成就不凡為宗旨；以客戶(hù)的利益為教學(xué)目標(biāo)，以客戶(hù)的服務(wù)為品質(zhì)的追求。多年來(lái)培養(yǎng)了大批的外語(yǔ)人才，并幫助大量的輔導(dǎo)學(xué)子提高了成績(jī)，成為佛山地區(qū)有影響力的，集外語(yǔ)、翻譯、輔導(dǎo)為一體的綜合大型教育機(jī)構(gòu)。

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南海校區(qū)輔導(dǎo)主打課程是中小學(xué)生全科輔導(dǎo)，主要有全科輔導(dǎo)、出國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)。

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美的人，都在洛德打卡學(xué)外語(yǔ)，你還在等什么呢？

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