達州幼師學校，達州幼兒師范學校2019年招生

在??達州學幼師專業(yè)選擇哪個學校

達州幼師職業(yè)學校

社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高。經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。

幼兒是否對生活中的這個問題感興趣?課程內容的選擇就必須從幼兒的興趣、需要出發(fā)而不是從成人出發(fā)。如果成人把自己的想法當成是幼兒的，那必然會背離于幼兒的生活。例如，春天的草地上，自由活動時有位淘氣的男孩將蚯蚓切成兩段，引起孩子們的關注。教師是忽略這個問題或是批評這位小朋友，亦或是對孩子們的問題 “蚯蚓斷成兩截還能活嗎? 怎么活? ”做出積極回應，將蚯蚓帶回觀察，并引申出主題 《小動物的再生本領》。幼兒是否從這個問題中獲得有益的經驗? 幼兒園課程關注幼兒原有的經驗，并以此為基礎促進幼兒的發(fā)展。

幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經過嚴格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務”（聯(lián)合國教科文組織《關于教師地位的建議》）。在我國，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學習是通過職前的培養(yǎng)來進行的。目前，高校學前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。