使用方法

在開展“零點項目”實踐中，兒童們對在特定的領(lǐng)域（domain）中設(shè)定的目標進行追求，并采用一種叫做檔案袋（portfolio）手法對自己的學習進行評價。這種評價方法不光是看最終的作品而且將重點放置在學習的發(fā)展和理解上，并且領(lǐng)域中所提示的大多是，能夠使學生明確自身應該追求什么、需要什么這種問題。學習檔案袋評價（portfolio assessment）特別留意學生的特長和不足以及勇于挑戰(zhàn)的行為，強調(diào)評價和學習密不可分并融為一體，著重審視逐漸發(fā)展變化的學習狀況，學生們采用自我評價，在猶如真正的專家一樣開展活動中，對他們的學習熱忱和從事發(fā)明的行為進行評價。